Actividades Extraescolares

Las actividades extraescolares son útiles en la medida en que favorecen el desarrollo personal del niño. Este debe vivirlas como una experiencia lúdica, como un tiempo dedicado al juego distinto a las clases convencionales. Por ello, a la hora de elegir una actividad educativa o deportiva, es importante que el alumno haga conocer sus preferencias y contar para ello con una opinión favorable.

Nuestros alumnos pueden disfrutar de actividades extraescolares en las que pueden aprender cosas nuevas y desarrollar alguna habilidad. Además, entre ellas, destaca la Escuela de Talentos que integra una serie de talleres (Manualidades, Arte Cristiano, Teatro Musical) con la finalidad de apostar por la creatividad personal y el desarrollo más íntegro de nuestros alumnos.

Entre las principales actividades que se realizan fuera del horario académico y lectivo destacan las siguientes:

En el campo de la enseñanza, la experiencia nos confirma lo enriquecedora que es la práctica instrumental- vocal en grupo. La actividad de Coro está dirigida a alumnos de Primaria, ESO y hasta 1º de Bachillerato.

Persigue los siguientes objetivos:

  • Disfrutar con la música a través del canto.
  • Desarrollar habilidades sociales como la empatía, el respeto, la tolerancia, la escucha, la valoracióndel otro a través del canto.
  • Establecer lazos de unión a través de la práctica musical compartida.
  • Reconocer y aceptar la responsabilidad de cada uno dentro de un proyecto común como es lapráctica coral. El trabajo que cada uno realiza repercute en el resultado final del equipo.
  • Ampliar el conocimiento del repertorio vocal.
  • Ser capaces de interpretar piezas a dos o más voces con acompañamiento instrumental melódico-rítmico incluido.
  • Enriquecer el culto religioso del colegio por medio de la música.
  • Experimentar la relación existente entre el ámbito espiritual y artístico.
  • Abordar la práctica del inglés a través de la música con textos en este idioma.

Las sesiones de coro se distribuyen en dos grupos diferenciados por voces:

  • Voces de niños (tiples)
  • Tenor, barítono y bajo.

Cada sesión se realiza los lunes en horario de 18:00 a 18:50 y a ella, semanalmente, asisten los grupos de voces definidios con anterioridad.

La metodología es la siguiente:

En los primeros días se pretende conocer y clasificar los diferentes registros de voces así como descubrir las habilidades de cada uno en este campo. Seguidamente, en cada sesión se realizarán ensayos – perfeccionamiento de temas ya aprendidos y aprendizaje de otros nuevos-. En cada ensayo se hará especial en los siguientes aspectos:

  • Comprensión del texto.
  • Técnica adecuada. En lo que se refiere a la respiración y la emisión de la voz y el sonido de losinstrumentos.
  • Interpretación. Abordando aspectos referentes a la dinámica (graduación de intensidades), agógica(graduación del ritmo y movimiento) y carácter de los temas.
  • Afinación, aspecto esencial de la armonía musical.

El Coro está dirigido y coordinado por D. Marcelo López Soriano y la Srta. Patricia Romero Acero.

Las manualidades y la expresión plástica como todo lenguaje, supone un proceso creador. Para llegar a representar, comunicar creativamente a través de la imagen las percepciones y las vivencias es preciso conseguir un equilibrio entre lo que se vive y como se expresa. En esta actividad aprenden y conocen distintas técnicas que aplican a los respectivos trabajos, al mismo tiempo que desarrollan su creatividad e imaginación.

En nuestros alumnos, la “expresión plástica” tiene una gran importancia ya que es uno de los principales recursos que tienen para comunicarse con su entorno y expresar de ese modo sus sentimientos y vivencias como adolescentes.

Las actividades extraescolares se han convertido en un desahogo y complemento de la jornada escolar de nuestros estudiantes. Por tanto, son un factor enriquecedor en la formación de nuestros alumnos ya que contribuyen a:

  • Ampliar su formación.
  • Formar diferentes facetas de su personalidad.
  • Facilitar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa.
  • Interesar al alumno en su propio proceso educativo y desarrollar su espíritu crítico.
  • Completar los contenidos de los conocimientos teóricos y prácticos que se imparten en el aula,en las diferentes Unidades Didácticas y áreas.
  • Practicar distintas actividades en medio natural.
  • Conocer directamente los logros de las nuevas tecnologías.
  • Desarrollar las capacidades humanas referentes al equilibrio personal, las relaciones con losdemás y la inserción social.
  • Desarrollar y potenciar los valores de solidaridad y colaboración sociales.
  • Favorecer el respeto y la tolerancia ante la diversidad de culturas, creencias, razas y cultural.
  • Contribuir al desarrollo cultural del entorno.
  • Valorar las diversas manifestaciones del arte.
  • Lograr su implicación en diferentes ámbitos como: cultura, medio ambiente, ciencia.
  • Promover en la Comunidad Educativa el sentido de la responsabilidad y la colaboración.

Entre los objetivos generales destacan:

  • Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
  • Conseguir que adquiera una mayor autonomía y responsabilidad en la organización de su tiempo libre.
  • Desarrollar la autoestima de los niños.
  • Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
  • Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
  • Posibilitar el acceso a las actividades culturales y deportivas a todos los alumnos, ampliando su horizonte cultural.

Son objetivos específicos de la actividad los siguientes:

  • Acercar y familiarizar al alumnado con materiales y útiles característicos de la expresión plástica y artística.
  • Dar a conocer a los alumnos técnicas básicas de expresión plástica y artística, facilitándoles la adquisición de las destrezas necesarias para conseguir seguridad en sí mismo y en sus posibilidades de expresión artística.
  • Aprovechar el aprendizaje plástico artístico para desarrollar la personalidad individual de los alumnos.
  • Potenciar la colaboración, de forma que los alumnos con mayor destreza puedan ayudar a aquellos que presenten más dificultades, fomentando así la cooperación y haciendo valorar la importancia de la solidaridad y la tolerancia ante la diversidad cultural.
  • Fomentar hábitos de participación y trabajo en equipo.

Asimismo, esta actividad está dirigida a todos los alumnos y niveles del Centro, desde Primaraia hasta Bachillerato. Se realiza todos los miércoles, de 18.00 a 18.50 horas, en el marco del desarrollo de la Escuela de Talentos.

Respecto a la organización y metodología de la actividad, para este curso, está previsto el siguiente desarrollo:

  • 1º Trimestre: Murales de bienvenida con el lema del curso “¡Déjate sorprender…! “, además de otros posters para la celebración de efemérides en días señalados y, calendario de Adviento, adornos navideños además de poner el Nacimiento en el mes de diciembre.
  • 2º Trimestre: Carteles para la conmemoración de acontecimientos en días señalados, actividades de Cuaresma, regalo para el día del padre, Con folios de colores crear mosaicos recortando y pegando sus piezas a modo de puzle,…
  • 3º Trimestre: Ambientación y decoración para las distintas festividades del trimestre, regalo para el día de la madre, pintura sobre madera, abanicos,…

Además de otras actividades que incluiremos ya que pueden surgir por el interés del grupo.

La profesora titular de la actividad es Pilar Gómez Teresa.

El taller de arte cristiano busca el trabajo manual e intelectual que trascienda el pensamiento de los alumnos y los capacite para la realización de expresiones artísticas propias.

Se trata de un trabajo de realización personal, donde el alumno es capaz a la vez que descubre el significado de una expresión y cultura religiosa, de realizar su propia obra, afianzando su competencia artística y habilidades comunicativas.

Entre los principales objetivos de la actividad se encuentran:

  • Conocer las principales manifestaciones artísticas del arte paleocristiano, Medieval y arte sacro contemporáneo dotándolas de una visión crítica.
  • Desarrollar la expresión artística y la habilidad manual en la elaboración de proyectos personales.
  • Adquirir métodos de lectura de imágenes y un acercamiento al concepto de Belleza.
  • Aprender a trabajar en un taller de escultura.
  • Valorar la propia obra y el desarrollo de las habilidades personales.
  • Descubrir el valor del propio trabajo artístico y dotarlo de funcionalidad y contextualización.
  • Reflexionar y analizar el mundo visual que nos rodea, potenciando nuestras sensibilidades.
  • Desarrollar la coordinación visual y manual.
  • Aprender a desarrollar rutinas y consolidar determinados hábitos como el orden, la limpieza y conservación de herramientas de trabajo y de materiales, lo que nos llevará también a saber dar valor a las cosas.
  • Descubrir la satisfacción de un ocio compartido, respetando el trabajo de los compañeros y colaborando en los proyectos grupales del taller.

En relación a la organización y secuenciación de la actividad; el taller tiene una duración de 50 minutos a la semana, celebrado los miércoles como parte integrante de la Escuela de Talentos y en el cual los proyectos se dividen por trimestres, dado que los alumnos eligen la actividad de manera trimestral.

  • En el primer trimestre hay plantadas 10 sesiones, en las cuales se abordarán la elaboración y el modelado en barro, bajo un diseño personal, de una cruz basada en la iconografía y simbolismo paloecristianos y de la cruz de San Damián. Además, de elaborar la réplica de un molde y posterior reproducción en bulto redondo de una imagen del Niño Jesús para un proyecto de nueva evangelización (Focolares).
  • En el segundo trimestre, que contará con 14 sesiones, se trabajará la elaboración de la decoración de cirios pascuales para aquellas parroquias que lo soliciten y se harán lecturas de las imágenes y murales de Rupnik.
  • En el tercer trimestre, con 10 sesiones planteadas, se llevará a cabo un taller de repujado en cuero y elaboración de fundas para libros personales de la liturgia de las horas. Ello permitirá un acercamiento a las siglas y símbolos latinos y griegos de las Escrituras.

La metodología para la realización de los talleres definidos será la siguiente:

  • El taller toma referencias artísticas propias y externas de gran potencial visual, buscando siempre un detonante o punto de partida que nos sorprenda y motive, para que sea la propia persona la que se sienta emocionada con su trabajo, sintiendo como avanza en su destreza y potencia sus sensibilidades, aprendiendo a mirar su entorno con otros ojos, viendo más allá, realidades que desde el comienzo de las clases, ya no pasarán desapercibidas, como la luz, el color, los volúmenes, el entorno vivo que se genera a nuestro alrededor y que siempre es fuente de ideas y de inspiración.
  • El objetivo más preciso de las clases es la búsqueda de la producción de algo íntimo y personal y que ese camino, se produzca con alegría y disfrute. Puede ser una experiencia liberadora, tanto para aquellos que empiezan, como para los que desean perfeccionar
  • Las sesiones constarán de una parte teórica explicativa en forma de dinámicas y de una parte de trabajo de taller. En éste se aprenderá a trabajar de manera inductiva y deductiva y a colaborar en equipo. El taller se organizará por grupos para tener una mayor facilidad en el reparto de material y herramientas.

La profesora encargada de dirigir y coordinar dicha actividad es Patricia Romero Acero.

 

Esta actividad extraescolar se centra en algunos de los objetivos que contiene el currículo oficial para la asignatura de Lengua y Literatura, así como objetivos específicos para desarrollar la educación integral del alumnado, aprovechando las oportunidades que ofrece el teatro por su versatilidad de temas, que pueden ajustarse a las necesidades del aula.

Teniendo muy presentes estos objetivos, se llevarán a cabo la realización e interpretación de diversas obras teatrales en las que los alumnos participarán no solo como actores sino metiéndose en el papel de muchos de los integrantes de una producción teatral.

Los objetivos de la actividad son los siguientes:

  • Aprender una serie de destrezas y competencias ricas y fundamentales.
  • Fomentar la capacidad para pensar, razonar, criticar o tener iniciativa.
  • Desarrollar otras competencias relacionadas con la comunicación: leer e interpretar lo leído, hablarcon corrección, vocalizar y expresarnos con fluidez.
  • Adquirir habilidades de carácter social, por ejemplo, trabajar en grupos, desenvolverse en lasrelaciones interpersonales, organizar y planificar el trabajo colectivo y el individual.
  • Desarrollar capacidades personales, como la imaginación, la observación, la creatividad y laexpresión corporal y oral.

Respecto a su organización y secuenciación, la actividad se llevará a cabo en el salón de actos del centro, que cuenta con el espacio suficiente para el correcto desarrollo de la actividad. Se desarrollará los miércoles en horario fijo de 18 a 18:50, integrado también dentro de la Escuela de Talentos.

En las obras a trabajar se insertarán fragmentos musicales interpretados por los propios alumnos y que servirá para dinamizar los ensayos teniendo que cambiar constantemente de actividad. También se tiene previsto que los alumnos realicen las funciones de decoradores, llevando a cabo la realización del decorado de los diferentes escenarios necesarios para la realización de la obra.

En relación a la metodología, se comenzará por analizar los conocimientos previos del alumnado sobre la materia y si han tenido relación previa con el teatro. De esta manera se podrá comenzar la actividad con mayores garantías de éxito. En las siguientes sesiones se presentará la obra a trabajar y se repartirán las diversas funciones que se irán trabajando en las sucesivas sesiones de la actividad.

Cabe destacar que lo que se pretende con esta actividad no solamente es que el alumnado conozca qué es el teatro, sino también que sean capaces de ponerse en el lugar de las personas que lo llevan a cabo: público, escritores, actores, etc.

Los profesores coordinadores de la actividad son María Elena Becerril Longares y Marcelo López Soriano.

“Voluntario” es la persona que hace cosas por voluntad y no por obligación o deber, sin esperar nada a cambio. Es alguien capaz de compartir parte de su tiempo libre y su historia con otras personas que, por determinadas circunstancias se encuentran solas y desvalidas. Siempre se plantea como un dar, pero es mucho más lo que se recibe.

Ser voluntario es una opción, una decisión de la propia conciencia y la mejor manera de combatir la soledad para el que lo recibe y para quien lo ofrece. Desarrolla en el muchacho unas ganas de hacer algo por los demás.

Nuestro voluntariado sigue un Itinerario Educativo, un Itinerario es un camino en el que se va aprendiendo, es un camino que encierra en sí una clara intención que nunca se debe perder de vista: la persona que sufre; y que una vez que te incorporas a ese camino, tu vida experimenta un crecimiento en todos sus niveles.

Los ancianos están en sus centros arropados por el cariño de los profesionales que trabajan allí, pero se reconfortan con la llegada de aquellos que, simplemente por cariño, les visitan y les acompañan, charlan con ellos, les leen libros, les animan a cantar o a recitar poesías, juegan con ellos a las cartas o el parchís, pasean, toman el sol cuando el tiempo lo permite. Además de acompañamiento, el hecho de preguntarles por su vida y su familia les ayudamos a reactivar su memoria.

Nuestro voluntariado va dirigido a ancianos de residencias cercanas al centro de estudios. Los alumnos quieren ayudar y, además, creemos que compartir con los ancianos les hace ser aún más libres; es una actividad enriquecedora y saludable.

Los objetivos de la actividad son los siguientes:

  • Acompañar a ancianos con una enfermedad grave, pero curable: la soledad.
  • Tomar conciencia de lo valiosos que podemos ser para otras personas.
  • Comprender y respetar al que los años merma.
  • Aprender a convivir con personas a las que no les responde la cabeza, estar con ellos y escucharles,haciéndoles sentir aceptados.
  • Hacerles tomar conciencia que una caricia y un gesto de cariño alivia muchos males.
  • Fomentar el servicio y la gratuidad.
  • Tomar conciencia de lo valiosos que podemos ser para otras personas.
  • Aprovechar el tiempo libre.
  • Aprender a compartir vivencias y recuerdos con personas mayores.
  • Asistir a personas que se encuentran en una situación de dependencia.

La actividad está dirigida a alumnos de 1º y 2º de Bachillerato. Se realiza todos los jueves de 16:10 a 17:55 y asisten 8 voluntarios. Se les reúne en la Biblioteca el primer día y se les aporta una guía de buenas prácticas y consejos que es comentada entre todos para una una mejor concienciación y actuación.

Además, se realizan actividades especiales: canto de villancicos en Navidad, servir la cena a los ancianos, etc.

La profesora encargada de dicha actividad es Manuela Coronado González.

La actividad extraescolar de senderismo surge hace unos doce años, fundamentalmente con motivo de la inquietud e incluso necesidad que surge al tener a nuestro alrededor un paisaje, una orografía, una vegetación y una fauna que son privilegiados. No podíamos perder la oportunidad de aprovecharnos de lo anteriormente descrito, y poder desarrollar una actividad física poco exigente, al alcance de la inmensa mayoría de nuestros alumnos y especialmente placentera para aquellos que viven en núcleos urbanos, donde pueden apreciar y disfrutar el medio rural, el medio natural.

Los objetivos de la actividad son los siguientes:

¿Qué pretendemos?

  • Pretendemos realizar una actividad física poco exigente, que nos permita relajarnos y disfrutar del paisaje, olores, flora y fauna, de los distintos matices y tonos que nos regala la naturaleza a lo largo de las estaciones del año, realizar una actividad en grupo donde los alumnos puedan conocerse mejor entre ellos y así mismos. A su vez, pretendemos inculcar el amor y el respeto a la naturaleza.

¿Qué sabemos?

  • Sabemos poquísimo o casi nada de nuestros árboles, de nuestros pájaros, de nuestros reptiles y pequeños mamíferos, sabemos poco del complicado equilibrio que debe reinar en la naturaleza y que el hombre en la mayoría de los casos suele romper. Debemos saber que un conocimiento de las cosas nos hace respetarlas, quererlas y conservarlas. Ya no nos es ajeno, forma parte de nuestro mundo particular y tenemos que sentir la obligación de respetarlo y conservarlo.

¿Qué vamos a aprender?

  • A apreciar el entrono por el cual vamos caminando, a respetar a las plantas y animales que encontremos, a disfrutar con los sentidos de la naturaleza en todo su esplendor, a comprobar como cambian los paisajes según la época del año y la hora del día, a realizar deporte en un espacio abierto y totalmente natural, a compartir con los compañeros todas estas experiencias y disfrutar con ellas.

Actitudes

  • Respeto a la naturaleza (vegetación, flora, fauna,…), respeto a los compañeros, espíritu de superación, regularidad y empeño en realizar esta actividad durante todo el curso escolar.

La organización y secuenciación de la actividad queda estructurada del siguiente modo:

  • 1º TRIMESTRE: Al ser los días más cortos y contar con poca luz solar, estas primeas semanas tenemos una toma de contacto con la actividad, desarrollándola cerca del colegio, viendo alguna proyección relacionada con los deportes al aire libre cuando el clima impide salir de ruta, etc.
  • 2º TRIMESTRE: Con las lluvias, podemos aprovechar el entorno de la presa de Los Morales, para disfrutar con las botas de goma pisando charcos, pisando barrizales, en la propia presa jugando en la orilla, etc.
  • 3º TRIMESTRE: Ya contamos con mucha luz, anochece considerablemente más tarde, y podemos aprovechar para realizar rutas más largas, más exigentes en cuanto a la forma física, distancia, dificultad de la orografía, etc.

Si tuviésemos la posibilidad de utilizar la furgoneta del Centro, como en algunas ocasiones anteriores, podemos realizar algunas rutas en montes cercanos pertenecientes a las localidades de Cadalso de los Vidrios, Casillas, Sotillo de la Adrada, etc.

El profesor titular de la actividad es Raúl Mellizo Robles.

Como actividad complementaria y extraescolar basa sus objetivos generales en los siguientes:

  • Participar y colaborar de manera activa, con regularidad y eficiencia, en las actividades programadas, con independencia del nivel de habilidad y capacidad personal y valorando los aspectos de relación que fomentan; mostrando una actitud de respeto y tolerancia hacia todos los miembros de la comunidad educativa.
  • Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contradicciones que presenta la práctica habitual y sistemática de la actividad física a lo largo de la vida, en el desarrollo personal y en la mejora de condiciones de calidad de vida y salud, individual o colectiva.
  • Aumentar las propias posibilidades de rendimiento motor mediante la mejora de las capacidades, tanto físicas como motrices, desarrollando actitudes de autoexigencia y superación personal.
  • Mejorar las capacidades de adaptación motriz a las exigencias del entorno y su variabilidad.
  • Planificar actividades que permitan satisfacer las necesidades personales en relación a las capacidades físicas y habilidades específicas a partir de la valoración del nivel inicial.
  • Conocer el cuerpo y sus necesidades, adoptando una actitud crítica y consecuente frente a las actividades dirigidas a la mejora de la condición física, la salud y la calidad de vida, haciendo un tratamiento diferenciado de cada capacidad.
  • Reconocer, valorar y utilizar el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa, diseñando y practicando actividades rítmicas con y sin una base musical adecuada.
  • Reconocer el medio natural como espacio idóneo para la actividad física, y discriminar aquellas prácticas que pueden causarle cualquier tipo de deterioro.
  • Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación en actividades juegos y deportes, independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad.
  • Conocer las posibilidades que el entorno ofrece (espacios, equipamientos e instalaciones) para la práctica de actividad física deportiva.
  • Conocer y utilizar técnicas básicas de respiración y relajación como medio para reducir desequilibrios y aliviar tensiones producidas durante la actividad cotidiana y/o en la práctica de actividades físicas deportivas.
  • Conocer y practicar actividades y modalidades deportivas colectivas, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución.

La organización de los objetivos está planteada con la misma estructura que los contenidos, es decir, en bloques y estos a su vez en varios aspectos como veremos a continuación.

Bloque 1. Condición física y salud.

  • Condición física.
  • Capacidades físicas.
  • Acondicionamiento físico.
  • Actividad física y salud.

Bloque 2. Juegos y deportes.

  • Habilidades y destrezas.
  • Juegos alternativos.
  • Deportes individuales: Lanzamientos en atletismo.
  • Deportes colectivos: Fútbol (los jueves además los alumnos compiten en la denominada Liga Nocturna).

Los profesores encargados de las actividades deportivas son Eduardo Ponce González y Raúl Mellizo Robles.

Además de todas estas actividades, se realizan otras de diversa índole como pueden ser convivencias, peregrinaciones, viajes de fin de curso, viajes culturales, etc.

Actividades Deportivas

El entorno natural del Colegio es privilegiado para la práctica de deportes al aire libre ya que se encuentra en un paraje único permitiendo disfrutar a nuestros alumnos de una espléndida naturaleza, favoreciendo su desarrollo y crecimiento físicos, que complementan de manera muy importante su formación humana e intelectual.

Fútbol, baloncesto, balonmano, voleyball, frontenis

El Colegio dispone de varias pistas para la práctica de estos deportes. Durante todo el curso se desarrollan varias liguillas. En diciembre y junio se entregan los trofeos a los campeones. Ya se ha consolidado el Maratón de Fútbol Sala para niños de las parroquias de la Diócesis de Getafe que se celebra en la primavera así como la Liga Nocturna de Fútbol Sala.

Ping Pong

Disponemos de varias mesas de ping-pong y se organizan campeonatos durante el curso.

Gimnasio

El Colegio dispone de un gimnasio cubierto donde los alumnos pueden entrenar durante todo el año.

Piscina

Entre los meses de mayo y septiembre se abre la piscina al aire libre.